一年好景君須記，最是教研進(jìn)行時。為進(jìn)一步推動“語文整本書閱讀”專題的深入展開，以教研推動教師專業(yè)成長，提高學(xué)生語文寫作能力。5月23日，襄陽市中職學(xué)校語文教研活動在湖北省工業(yè)建筑學(xué)校開展。市教科院職教研究室主任楊勝先到會指導(dǎo)，來自各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長、骨干教師和受邀的重慶專家參加了為期一天的教研活動。

會上，湖北省工業(yè)建筑學(xué)校副校長儲廣洲代表學(xué)校歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們的到來，此次教研活動是語文教材改編以來，新增的兩個重要內(nèi)容：整本書閱讀和演講稿寫作。希望參加活動的老師，能利用好這次機(jī)會，相互學(xué)習(xí)、積極請教，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

本次活動讓與會教師對整本書閱讀以及語文寫作有了更深刻的認(rèn)識，收獲了教學(xué)新策略。老師們也將帶著收獲和建議，繼續(xù)探索與前行，為學(xué)生的成長之路鋪設(shè)更加堅實的基石。

市教科院職教研究室主任楊勝先指出，這是一次意義非常的活動，對參會教師提出殷切希望：一是希望老師們能夠不斷更新教育理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。二是希望老師們能夠加強教學(xué)研究，積極探索有效的教學(xué)方法和策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。三是希望老師們能夠加強團(tuán)隊合作，共同營造濃厚的教研氛圍，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同進(jìn)步。

重慶市語文教研專家柳景川和代嘉教師，宣講了整本書閱讀的方法和整本書閱讀的具體教學(xué)設(shè)計，為各位教師指點了迷津。

谷城職教中心劉成銀老師就底色系列讀本編寫工作做分享。劉老師結(jié)合自身實際，給在座的老師們打開了一扇“講身邊故事”的大門，鼓勵老師們善于用發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，多多收集學(xué)生們在成長、學(xué)習(xí)中的勵志故事，用筆記錄下這些感人的故事，以激勵千千萬萬個在求學(xué)路上的學(xué)子們。

下午教研活動，首先由工業(yè)建筑青年教師樊詩妍，進(jìn)行關(guān)于記敘文“三階段”構(gòu)思的現(xiàn)場教學(xué)。老師們對其教態(tài)、授課內(nèi)容、授課形式等方面提出了中肯的評價，但也希望青年老師加大課堂練習(xí)，注重課前預(yù)習(xí)以增加課堂容量等方面繼續(xù)改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

隨后，扈心悅老師根據(jù)前期的調(diào)查問卷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在活動中呈現(xiàn)了較為成型的“演講稿”寫作教學(xué)模式并展開集體備課。與會教師還就“與議論文相結(jié)合”“語言和思維相碰撞”“書面語和口語的區(qū)別”等方面各抒己見，給“演講稿”寫作教學(xué)出謀劃策，思想碰撞的火花在討論環(huán)節(jié)此起彼伏，異常激烈，真正體現(xiàn)了本次集體備課的意義。

本次活動讓與會教師對整本書閱讀以及語文寫作有了更深刻的認(rèn)識，收獲了教學(xué)新策略。老師們也將帶著收獲和建議，繼續(xù)探索與前行，為學(xué)生的成長之路鋪設(shè)更加堅實的基石。