求木之長(zhǎng)者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉! 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，立校之基。質(zhì)量分析則是診斷教學(xué)得失的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的催化劑。為繼續(xù)向著既定目標(biāo)砥礪前行，我校召開(kāi)統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì)，尋找良策，解決問(wèn)題。常務(wù)副校長(zhǎng)儲(chǔ)廣洲、教務(wù)科科長(zhǎng)胡孜華、副科長(zhǎng)張赟、督導(dǎo)辦主任王世奇、學(xué)生科科長(zhǎng)龔曉虎、全體專職教師以及班主任參加會(huì)議。

會(huì)議首先，張赟從各校排名、上線率、各科排名等方面，對(duì)此次聯(lián)考各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面的梳理和解析，對(duì)數(shù)據(jù)背后反映出的教學(xué)亮點(diǎn)與改進(jìn)空間進(jìn)行了深刻剖析。指出我校在語(yǔ)文學(xué)科整體有所進(jìn)步，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)還有上升空間。我校要提高警惕意識(shí)，爭(zhēng)取在統(tǒng)考中穩(wěn)步上升。

隨后，由高一年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析。高一年級(jí)主任樊永華老師首先從年級(jí)整體角度剖析各班級(jí)排名升降情況以及各班上線率，表現(xiàn)為尖子生不夠突出，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。高一年級(jí)存在問(wèn)題為：分層教學(xué)落實(shí)不夠；部分老師課堂管理力度不夠；少數(shù)班主任支持力度不夠；學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠良好。同時(shí)，也提出一些改進(jìn)措施：老師們加強(qiáng)課堂管理；班主任加大支持力度；新教師學(xué)習(xí)課堂管理技巧；重點(diǎn)班做好帶頭作用。

接著，樊詩(shī)妍老師分享語(yǔ)文學(xué)科備考經(jīng)驗(yàn)。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中注重教輔利用率，與課本知識(shí)穿插講解，提升專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)會(huì)舉一反三。在作業(yè)布置上注意分層布置，做到“學(xué)-練-講-改-練”的循環(huán)模式。

毛宏惠老師從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)角度做班主任經(jīng)驗(yàn)分享。毛老師介紹，班級(jí)工作中她會(huì)要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)注重獎(jiǎng)勵(lì)制度，多鼓勵(lì)學(xué)生。平時(shí)與任課教師及時(shí)溝通，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性加大巡視力度?？记耙髮W(xué)生強(qiáng)化復(fù)習(xí)，花時(shí)間、提效率。

接下來(lái)，由高二年級(jí)做質(zhì)量分析。高二年級(jí)主任黃寧寧從學(xué)業(yè)等級(jí)分布、各科目排名、專業(yè)課成績(jī)對(duì)比等角度剖析。表現(xiàn)為低分段學(xué)生較多，高分段學(xué)生不夠突出，之后教學(xué)中要補(bǔ)弱提高，做到整體穩(wěn)步上升。

2208班作為平行班一直保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，班主任鄧世雨老師也分享了帶班經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)落實(shí)在多與任課老師溝通，相互配合并不定時(shí)檢查。隨后，分享了“三畫(huà)”管理模式：畫(huà)圈：定邊界、定規(guī)劃、定標(biāo)準(zhǔn)。畫(huà)餅：明要求、給愿景、做激勵(lì)。畫(huà)叉：找問(wèn)題、明原因、做優(yōu)化。

田宇琪老師分享了英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。單詞授課中，幫助學(xué)生建立聯(lián)想，采用“自然拼讀法”記憶單詞，做到詞不離句。語(yǔ)法授課中多花時(shí)間讓學(xué)生理解語(yǔ)法定義，編造口訣輔助，同時(shí)以學(xué)生為核心打造語(yǔ)境加強(qiáng)記憶。隨后也分享了英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。梳理考綱，了解重難點(diǎn)。善用習(xí)題資源，分層復(fù)習(xí)做好補(bǔ)差工作?？己笞龊贸煽?jī)分析和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生完成書(shū)面反思，認(rèn)識(shí)不足。

最后，儲(chǔ)校長(zhǎng)作總結(jié)。針對(duì)本次期中聯(lián)考，儲(chǔ)校長(zhǎng)表示教學(xué)工作中大部分老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)水平不斷提升，職業(yè)精神也充分體現(xiàn)。但也出現(xiàn)個(gè)別老師思想滑坡，積極性不高，沒(méi)能很好肩負(fù)起教師職責(zé)。儲(chǔ)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代背景下，各學(xué)校都在力爭(zhēng)上游，奮力拼搏，我校教師一定要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，以不進(jìn)則退的意識(shí)貫穿教學(xué)，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量。

 總結(jié)才能知得失，反思才能促前行。奔月者不懼夜黑，尋芳者不畏荊棘。本次質(zhì)量分析會(huì)不僅是對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)，更是對(duì)今后工作的思考。在今后的教育教學(xué)和備考工作中，我校全體教師會(huì)以新的目標(biāo)、新的舉措要求自己，在反思中前行，在奮斗中提升。