以評(píng)為鏡，可以明得失；以思為力，可以助前行?？己筚|(zhì)量分析猶如一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失。為了加強(qiáng)各校之間的合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步與提升。4月13日下午，襄陽市職教聯(lián)盟3月月考質(zhì)量分析會(huì)在我校開展，市教育局教科院楊勝先主任蒞臨指導(dǎo)，會(huì)議由張赟副科長主持。

參加此次聯(lián)考分析會(huì)的兄弟學(xué)校有襄陽市工業(yè)學(xué)校、湖北省工業(yè)建筑學(xué)校、襄陽市旅游服務(wù)學(xué)校、樊城職教中心、襄陽市護(hù)士學(xué)校、襄城區(qū)職業(yè)高中、襄陽智投匯文綜合高中、襄州區(qū)職教中心、南漳縣職教中心以及谷城中等職業(yè)教育中心。

會(huì)上，儲(chǔ)廣洲副校長代表湖北省工業(yè)建筑學(xué)校全體師生對(duì)各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示崇高的敬意和熱烈的歡迎。儲(chǔ)校長介紹了省工業(yè)建筑學(xué)校的發(fā)展歷程及教學(xué)情況，并對(duì)我校各項(xiàng)榮譽(yù)做簡單介紹。

會(huì)議第一項(xiàng)，由襄城職高王秀玲主任對(duì)考試成績做分析。王主任首先就高一、高二年級(jí)本次月考的總分情況、區(qū)分度情況及等級(jí)分布情況等，分析了十校聯(lián)考整體水平，并分科目講解。針對(duì)這些數(shù)據(jù)，王主任提出以下建議：1、本次考試兩級(jí)分化較為明顯，教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)、分層鞏固練習(xí)。2、對(duì)于學(xué)困生應(yīng)多鼓勵(lì)，樹立其自信心，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、各學(xué)科制定三年一體化備考方案，將高考考點(diǎn)細(xì)化分散至每個(gè)學(xué)期，緩解高三壓力。4、利用好個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊，整理錯(cuò)題本。

接著，王主任就本校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)提出以下見解：1、課前德育三分鐘，把握好學(xué)生動(dòng)態(tài)，做細(xì)心、愛心的好老師。同時(shí)，注意儀表儀態(tài)，當(dāng)好領(lǐng)頭人。2、針對(duì)課堂教學(xué)情況，做巡查通報(bào)，預(yù)防遲到、早退、空課等情況。3、做好教學(xué)組織與引導(dǎo)。以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力。針對(duì)課程不同，走“個(gè)性化”路線，使學(xué)生全程關(guān)注課堂。同時(shí)，遇到突發(fā)狀況，采用冷處理，照章辦事。4、學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)。教無定法，要讓學(xué)生真正認(rèn)可你，從心里佩服你。5、每個(gè)學(xué)生如同未發(fā)覺的金子，尋找、放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)、關(guān)愛學(xué)生。

會(huì)議第二項(xiàng)，楊勝先主任對(duì)各校做教學(xué)指導(dǎo)。首先，對(duì)各個(gè)參會(huì)學(xué)校及智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)表示感謝，在百忙之中抽出時(shí)間，相互探討、相互學(xué)習(xí)。他指出各個(gè)學(xué)校利用好數(shù)據(jù)平臺(tái)，用先進(jìn)知識(shí)武裝自己。同時(shí)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，汲取精華。

隨后，針對(duì)技能高考形態(tài)做講解。未來兩年，高考將擴(kuò)大指標(biāo)，各學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)遇，以考促招，通過技能高考打響招牌。但也提醒各個(gè)學(xué)校，在教學(xué)中不能脫離職教本質(zhì)，站好所在隊(duì)伍，突出各校職業(yè)性。

會(huì)議第三項(xiàng)，由襄城職高語數(shù)外教研組長分別做考試情況分享。

首先語文組長付翰林對(duì)語文學(xué)科進(jìn)行分析。本科目單上線率較高，但是貢獻(xiàn)率較低。試卷整體難度稍大，知識(shí)點(diǎn)考查較為集中。隨后，將高一高二錯(cuò)誤較多題型羅列、講解，找出學(xué)生關(guān)鍵問題所在。

其次，數(shù)學(xué)組長劉杰分析數(shù)學(xué)學(xué)科。他指出，整體上看，學(xué)生兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，進(jìn)線率、貢獻(xiàn)率都較低。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握不到位。針對(duì)高一年級(jí)，提出教學(xué)建議：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、概念的理解與把握，規(guī)范答題思路、格式，掌握答題規(guī)律。高二年級(jí)提出教學(xué)建議：也需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、概念的理解與把握，加強(qiáng)數(shù)列性質(zhì)理解應(yīng)用，加強(qiáng)方程式的訓(xùn)練。

最后，英語組長張鑫分析英語學(xué)科。她表示，學(xué)生整體成績不夠理想，集中在E、F等級(jí)中，貢獻(xiàn)率和上線率都較低。同時(shí)，將錯(cuò)誤較多題型逐一分析，找出知識(shí)點(diǎn)所在。針對(duì)考試備考提出以下建議：單項(xiàng)選擇題需加強(qiáng)練習(xí)，做到課課練-專題練-綜合練，不斷做題加深記憶。閱讀理解部分同樣加強(qiáng)練習(xí)，注意做題時(shí)長把控時(shí)間。加強(qiáng)生詞、常見單詞記憶。

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