扶貧的關(guān)鍵在扶智，扶智要從教育入手

扶貧工作是貫徹全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，為積極響應(yīng)國(guó)家的扶貧工作，承擔(dān)國(guó)有企業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。湖北省工業(yè)建筑集團(tuán)有限公司和下屬單位湖北省工業(yè)建筑學(xué)校積極推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作，派出湖北工建集團(tuán)駐竹山工作隊(duì)，深入貧困家庭中，深入調(diào)研，掌握貧困家庭的基本情況，解決貧困家庭面臨的問(wèn)題，為扶貧工作，貢獻(xiàn)出自己的力量。

 湖北工建集團(tuán)楊書(shū)記，趙部長(zhǎng)和田校長(zhǎng)等相關(guān)人員與竹山縣扶貧辦主任，住建局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就扶貧工作進(jìn)行了詳細(xì)的探討，為扶貧工作明確了重點(diǎn)，指出了方向。

 會(huì)上楊書(shū)記指出：脫貧攻堅(jiān)是“十三五”規(guī)劃的重中之重，是落實(shí)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵舉措。如何確保貧困人口徹底穩(wěn)定消除貧困，要從根源入手，教育扶貧是徹底穩(wěn)定脫貧的重要推手。要拔除貧根，隨著扶貧工作進(jìn)入沖刺期，需要產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、技能培訓(xùn)、易地搬遷、保障兜底等多管齊下。教育扶貧就是營(yíng)造起扶貧扶志扶智的環(huán)境，解決人的素質(zhì)先脫貧，轉(zhuǎn)變一些貧困人群的“等靠要”觀念，引導(dǎo)貧困農(nóng)民家庭主動(dòng)發(fā)展致富。湖北工建集團(tuán)結(jié)合自己的自身可以從教育（中職教育，大學(xué)生助學(xué)基金，技能人員培訓(xùn)等）和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行幫扶。

 會(huì)上田校長(zhǎng)指出：扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“治愚”和“扶智”，根本就是發(fā)展教育。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)扶貧、政策扶貧、項(xiàng)目扶貧等，“教育扶貧”直指導(dǎo)致貧窮落后的根源，牽住了貧困地區(qū)脫貧致富的“牛鼻子”?？梢哉f(shuō)，一個(gè)水桶能裝多少水不是由最長(zhǎng)的那塊木板決定的，而是取決于最短的那塊木板。貧困地區(qū)的教育水平就是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的最短板，脫貧攻堅(jiān)就是要克服教育這塊“短板”。湖北工業(yè)建筑學(xué)校可以提出幫扶政策:免除學(xué)費(fèi)，書(shū)本費(fèi)，住宿費(fèi)，貧困家庭每年享受5000元補(bǔ)貼,畢業(yè)安排工作等切實(shí)解決貧困地區(qū)孩子上學(xué)的一切后顧之憂。