書山未盡，師者匠心。為不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，切實提升課堂管理能力和課堂教學(xué)效率。10月10日教務(wù)科在2#101會議室組織召開了“課堂教學(xué)藝術(shù)”研討會，校長儲廣洲、副校長徐朋、教務(wù)科、督導(dǎo)辦、學(xué)生科、全體專職教師和班主任參加會議。

會議首先由四名老師結(jié)合實際教學(xué)情況，分享自身課堂教學(xué)、管理經(jīng)驗。

龍?zhí)煜枥蠋熃ㄗh老師們做好備課、把握重難點和合理安排時間等上課準(zhǔn)備，針對學(xué)生走神、不思考、不愛學(xué)等問題做好相應(yīng)準(zhǔn)備，做一個“智慧”型教師。同時，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，做到“一少二樂三多思讓”營造樂學(xué)氛圍。

潘懷老師從制定明確課堂規(guī)則，營造積極的課堂氛圍，合理安排教學(xué)活動，采用多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和及時反饋學(xué)習(xí)情況六個方面，闡述如何做好課堂管理。條理清晰，論證有力。

彭芳老師從大量的教學(xué)案例出發(fā)，針對不同學(xué)生特點提出相應(yīng)教學(xué)策略。在班級內(nèi)制定學(xué)習(xí)互幫小組，讓學(xué)生之間相互交流，自主學(xué)習(xí)，在交流討論中反饋問題。同時提出四個策略技巧：一是樹立威信，二是建立積極的課堂環(huán)境，三是積極互動，提高學(xué)生參與度，四是處理課堂問題行為要有針對性。

樊永華老師圍繞如何上好一堂課展開講解。樊老師分析現(xiàn)階段學(xué)生普遍問題，主要集中在處于青春期，性格強烈，受家庭影響大，個別老師主動積極性有待提高，忽略了課堂管理。針對此類情況，樊老師以督導(dǎo)辦角度，向老師們提出了立規(guī)矩、樹威信、拉關(guān)系、多表揚、給面子、少“告狀”、反應(yīng)快、敢管事、多費時的建議。希望老師們不斷學(xué)習(xí)，共同提升。

隨后，徐校長對老師們分享內(nèi)容總結(jié)為：老師要當(dāng)好課堂的“導(dǎo)演”，讓學(xué)生“觀眾”認(rèn)認(rèn)真真參與進課堂教學(xué)中。徐校長向老師們提出三點要求：第一，要不斷思考如何處理課堂事件和如何配合好班主任進行課堂管理兩點問題。第二，作為老師，首先要做到傳道而后授業(yè)，做好學(xué)生引路人。第三，不斷學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀經(jīng)驗，取其精華為我所用。

最后，儲校長作總結(jié)發(fā)言。他指出本次教研活動開的及時，開的深刻，對老師們是一種促進，也是一種激勵。儲校長希望老師們都能找到一條適合自己的成長道路，成為“四高”老師。即有高尚品德，有高深學(xué)問，有高超教學(xué)藝術(shù)，有高度熱愛之心。

“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明?！北敬握n堂教學(xué)藝術(shù)研討為今后實現(xiàn)高效課堂，不斷提升我校教學(xué)硬實力注入了新動力。在未來教育教學(xué)工作中我們將繼續(xù)教、研齊聚力，不斷譜寫學(xué)校新篇章。